Par Bonafé-Schmitt Jean-Pierre
Informations sociales, 2/2012 (n° 170), p. 122-129
La médiation commence à devenir un objet de recherche, mais il existe peu d’études sur l’efficience de la médiation, et notamment sur l’évaluation de la dimension éducative et transformative de la médiation à la fois sur les médiés et sur les médiateurs. En ce qui concerne les médiés, nous avons choisi la médiation familiale en présentant les résultats d’une recherche sur les effets de la médiation sur les médiés dans la gestion de leurs relations pendant et après la médiation. Pour les médiateurs, nous avons retenu la médiation scolaire, en nous centrant sur l’évaluation des effets de la participation des élèves dans des fonctions de médiateurs, et notamment chez des élèves dits « à problèmes », c’est-à-dire ayant des problèmes soit comportementaux soit scolaires.
L’évaluation des effets de la médiation sur les médiés
- Les effets de la médiation pendant le processus de médiation
- Des effets de la médiation sur les relations postmédiation
- Les effets de la médiation sur la gestion de conflits postmédiation
